» استراتژی های آموزش برای دانش آموزان مبتلا بهADHD

استراتژی های آموزش برای دانش آموزان مبتلا بهADHD

دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی چگونه می توانند رفتار خود را مدیریت کنند؟

برخورد با اختلال بیش فعالی و کمبود توجه در کلاس؟ این نکات برای معلمان می تواند به شما کمک کند تا بر چالش های مشترک غلبه کنید و به بچه های مبتلا به ADHD در مدرسه کمک کنید.

علائم و نشانه های بیش فعالی ADHD در کودکان

آیا کودک شما پر سر و صدا و پر تحرک است ؟ بیش از حد حرف میزند؟

حرف دیگران را قطع می کند؟ زود از کوره در میرود و پرخاشگر است؟

از لحاظ یادگیری و مسائل تحصیلی دچار مشکل می باشد؟

آیا به آسانی حواسش پرت می شود و در تمرکز مشکل دارد؟

ADHD و چالش های کلاس

اگر معلم هستید ، این بچه ها را می شناسید: کسی که به پنجره خیره شده و قوس پرنده ای را که در حال پرواز است ، جایگزین درس ریاضی خود می کند. کسی که اگر از چسب Krazy استفاده می کرد نمی توانست قسمت عقب خود را روی صندلی نگه دارد.

 کسی که به این سوال پاسخ می دهد ، "کدام توده آب نقش عمده ای در توسعه تمدن مصر باستان داشته است؟" با "خانم م ، آیا شما موهای خود را رنگ می کنید؟ "

دانش آموزانی که علائم بارز توجه بیش فعالی ، بیش فعالی و تکانشگری را از خود نشان می دهند ، می توانند ناامید کننده باشند. شما می دانید که نیروی مغزی در آنجا وجود دارد ، اما به نظر می رسد که آنها فقط نمی توانند روی موادی که برای تهیه آن سخت تلاش می کنید تمرکز کنند. بعلاوه ، رفتارهای آنها زمان بیشتری را از آموزش می گیرد و کل کلاس را مختل می کند.

دانش آموزان مبتلا به ADHD ممکن است:

با صحبت خارج از نوبت یا حرکت در اتاق خواستار توجه شوید.

در دنبال کردن دستورالعمل ها ، به ویژه هنگامی که در لیستی ارائه شده اند و با عملیاتی که به مراحل مرتب شده ای مانند تقسیم طولانی یا حل معادلات نیاز دارند ، با مشکل روبرو شوید.

اغلب فراموش کنید که تکالیف را یادداشت کنید ، آنها را انجام دهید یا کارهای کامل را به مدرسه بیاورید.

غالباً فاقد کنترل موتور خوب است که خواندن آن را یادداشت برداری دشوار و دست خط می کند.

در پروژه های بلند مدت که نظارت مستقیم وجود ندارد ، مشکل داشته باشید.

وزن آنها را در حین کار گروهی نکشید و حتی ممکن است یک گروه را از انجام وظیفه خود باز دارد.

به آنچه مدرسه برای بچه ها می خواهد انجام دهند فکر کنید:

بی حرکت بنشینید. بی صدا گوش کن توجه کنید دستورالعمل را دنبال کن. 

تمرکز. اینها همان مواردی است که کودکان با اختلال بیش فعالی و کمبود توجه (ADHD یا ADD) به سختی انجام می دهند - نه به دلیل عدم تمایل ، بلکه به دلیل اینکه مغز آنها اجازه نمی دهد. البته این کار آموزش آنها را آسان نمی کند.

کودکان و نوجوانان مبتلا به بیش فعالی غالباً بهای مشکلات خود را در درجه پایین ، سرزنش و تنبیه ، اذیت و آزار از همسالان و اعتماد به نفس پایین می پردازند. در همین حال ، شما ، معلم ، احساس گناه می کنید زیرا نمی توانید به کودک مبتلا به ADHD برسید و با شکایت از والدینی که احساس می کنند بچه هایشان در کلاس مورد بی توجهی قرار می گیرند ، شکایت می کنید. اما لازم نیست اینگونه باشد. استراتژی هایی وجود دارد که می توانید برای کمک به دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی بیش از حد بر چالش های یادگیری غلبه کنید ، بدون ایجاد مزاحمت در دیگران متمرکز بمانید و در کلاس موفق شوید

آنچه معلمان می توانند برای کمک به کودکان مبتلا به ADHD انجام دهند

بنابراین چگونه می توانید به کودکی که آرام نمی شود و گوش نمی دهد بیاموزید؟ 

پاسخ: با صبر ، خلاقیت و ثبات فراوان. به عنوان یک معلم ، نقش شما ارزیابی نیازها و نقاط قوت فردی هر کودک است. سپس می توانید استراتژی هایی ایجاد کنید که به دانش آموزان با تمرکز بیش فعالی ، ادامه کار و یادگیری توانایی های کامل آنها کمک کند.

برنامه های موفقیت آمیز برای کودکان مبتلا به ADHD سه مولفه زیر را در بر می گیرد:

محل های اقامت: آنچه می توانید انجام دهید تا یادگیری برای دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی آسان تر شود.

دستورالعمل: روشهایی که در تدریس استفاده می کنید.

مداخله: چگونه رفتارهایی را که باعث اختلال در تمرکز یا حواس پرتی دانش آموزان دیگر می شود ، کنار می گذاریم

موثرترین ابزار شما ، با این حال ، در کمک به دانش آموز مبتلا به ADHD یک نگرش مثبت است. دانش آموز را با گفتن شریک زندگی خود قرار دهید ، "بیایید با هم روش هایی را برای کمک به شما در انجام کارها پیدا کنیم." به دانش آموز اطمینان دهید که به دنبال رفتار خوب و کار با کیفیت هستید و با دیدن آن ، آن را با ستایش فوری و صمیمانه تقویت کنید. سرانجام ، به دنبال راه هایی برای ایجاد انگیزه در دانش آموز مبتلا به بیش فعالی با ارائه پاداش در یک نقطه یا سیستم رمز باشید.

برخورد با رفتارهای مخل کلاس

برای کنار گذاشتن رفتاری که از دانش آموزان دیگر زمان می برد ، با دانش آموز مبتلا به ADHD چند سیگنال هشدار دهنده تهیه کنید. این می تواند یک سیگنال دستی ، فشار محجوب شانه یا یادداشت چسبنده روی میز دانش آموز باشد. اگر مجبورید درباره رفتار دانش آموز بحث کنید ، این کار را در خلوت انجام دهید. و سعی کنید اگر رفتار ناخواسته ملایم است و باعث حواس پرتی دانش آموزان دیگر نمی شود و درس را به هم نمی زند ، نادیده بگیرید.

مکانهای اقامتی در کلاس برای دانش آموزان با بیش فعالی

به عنوان یک معلم ، می توانید تغییراتی در کلاس ایجاد کنید تا به کمترین میزان حواس پرتی و اختلالات بیش فعالی کمک کند.

صندلی

دانش آموز مبتلا به ADHD را دور از پنجره ها و دور از درب نشسته باشید.

دانش آموز مبتلا به اختلال بیش فعالی را درست جلوی میز خود قرار دهید ، مگر اینکه این مسئله باعث تحریک توجه دانش آموز شود.

صندلی های ردیفی ، با تمرکز بر روی معلم ، معمولاً بهتر از این است که دانش آموزان در کنار یکدیگر در چیدمان های دیگر دور میز بنشینند.

یک منطقه ساکت و خالی از حواس پرتی برای آزمایش و مطالعه آرام ایجاد کنید.

تحویل اطلاعات

یکبار دستورالعمل بدهید و در صورت لزوم تکرار کنید.

در صورت امکان ، اوایل روز روی سخت ترین ماده کار کنید.

از تصاویر استفاده کنید: نمودارها ، تصاویر ، کدگذاری رنگی.

برای یادداشت برداری خطوط کلی ایجاد کنید که اطلاعات را هنگام تحویل سازماندهی کند.

کار دانش آموزی

کاربرگ و آزمونهایی با موارد کمتر ایجاد کنید ، به جای آزمون طولانی ، آزمونهای کوتاه مکرر ارائه دهید و تعداد تستهای زمان دار را کاهش دهید.

دانش آموزان مبتلا به ADHD را به روشی که بهترین نتیجه را می دهند مانند دهان و دندان یا پر کردن موارد خالی را امتحان کنید.

پروژه های بلند مدت را به بخش تقسیم کنید و برای هر بخش یک هدف تکمیل کنید.

کارهای دیرهنگام را بپذیرید و برای کارهای جزئی اعتبار نسبی بدهید.

سازمان

از دانش آموز بخواهید که یک کلاسور اصلی را برای هر موضوع جداگانه نگه دارد و مطمئن شوید که هر آنچه در دفترچه یادداشت است در قسمت صحیح قرار می گیرد. مواد کد رنگی برای هر موضوع.

یک دفترچه یادداشت سه جیب برای تکالیف درسی ، تکالیف تکمیل شده و "نامه" به والدین تهیه کنید (برگه های مجوز ، بروشورهای PTA).

اطمینان حاصل کنید که دانش آموز سیستمی برای نوشتن تکالیف و تاریخ های مهم دارد و از آن استفاده می کند.

برای سازماندهی مواد و تکالیف برای خانه وقت بگذارید. مراحل آماده شدن برای رفتن به خانه را ارسال کنید.

تکنیک های تدریس برای دانش آموزان مبتلا به ADHD

تکنیک های آموزشی که به دانش آموزان مبتلا به ADHD کمک می کند تا تمرکز کنند و تمرکز آنها را روی درس شما حفظ کنند و کار آنها می تواند برای کل کلاس مفید باشد.

شروع یک درس

شروع یک درس را با یک نشانه شنیداری مانند تایمر تخم مرغ ، گاوچران یا بوق علامت گذاری کنید. (می توانید از نشانه های بعدی استفاده کنید تا نشان دهید چه مدت زمان در یک درس باقی مانده است.)

با هر دانش آموز مبتلا به ADHD ارتباط چشمی برقرار کنید.

فعالیت های درس را روی تابلو لیست کنید.

در باز کردن درس ، به دانش آموزان بگویید چه چیزی می خواهند یاد بگیرند و انتظارات شما چیست. به دانش آموزان بگویید دقیقاً به چه موادی احتیاج دارند.

برگزاری درس

دستورالعمل ها را ساده و ساختارمند نگه دارید. از وسایل ، نمودارها و سایر وسایل کمکی بصری استفاده کنید.

سرعت متفاوت باشد و شامل انواع مختلفی از فعالیت ها باشد. بسیاری از دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی با انجام بازی های رقابتی یا سایر فعالیت های سریع و شدید به خوبی عمل می کنند.

با دانش آموزانی که بیش فعالی دارند بیش از حد لمس کنید ، از جمله لمس شانه یا قرار دادن یک یادداشت چسبناک روی میز دانش آموز ، برای یادآوری دانش آموز در انجام وظیفه.

به دانش آموز مبتلا به استراحت مکرر ADHD اجازه دهید و اجازه دهید او یک توپ لاستیکی را فشار دهد یا چیزی را که سر و صدا ایجاد نمی کند به عنوان یک خروجی فیزیکی ضربه بزند.

سعی کنید از دانش آموز مبتلا به ADHD نپرسید که یک کار را انجام می دهد یا به سوالی پاسخ می دهد که ممکن است خیلی سخت باشد.

اختلال نقص توجه داشته باشید و بیش از حد فعالی تشخیص داده شود؟

اگر در سنین کودکی و نوجوانی احساس سلامتی می کنید که در بالا شما اشاره می کنید در صورت داشتن ، می توانید به خدمات بهداشتی کودکان و نوجوانان دسترسی پیدا کنید (CAMHS) یا خدمات کودکان خدمات مراجعه کنید. کارمندان متخصص برای شما یک مصاحبه تشخیصی 2-1 ساعت انجام میدند. آنها راجع به اوایل کودکی و مشکلات فعلی شما از خانواده یا مدرسه تان اطلاعاتی دارد. با گذشت زمان و در صورتی که علائم اختلال در بزرگ شدن ادامه پیدا کند ، فرد از خدمات خدمات کودکان و نوجوانان به سرویس های خدمات بزرگسالان منتقل می شود.

اگر شما در سنین بزرگسالان برای اولین بار تشخیص اختلال مراجعه کنید ، توسط یک روانپزشک که از بهترین تیم منطقه سلامتی روان است می میرد. این ویژگی شامل بررسی علامت های فوق العاده و مشکل ساز بودن آنها می باشد. کودکانی که در انگلستان تشخیص ADHD دارند ، اگر با توجه به فشار بیش از حد فعلی و تکانش گری ، شما را با مشکل روبرو کنند.

در ایالات متحده آمریکا ، طبقه بندی تشخیص DSM نوع "نقره توجه" بدون بیش از حد فعلی را به عنوان یک اختلال در نظر می گیرد. گاه به این حالت «اختلال نقص توجه» گزیده می شود

پسرانی که علائم بیش‌­فعالی از خود نشان می‌­دادند، بیشتر از دختران تحت تشخیص اختلال کم توجهی-بیش فعالی قرار می‌­گرفتند. اما افزایش آگاهی درمورد علائم اختلال کم توجهی-بیش فعالی باعث شده تشخیص این اختلال در دختران نیز بیشتر صورت بگیرد.

ازجمله بارزترین علائم اختلال کم توجهی-بیش فعالی می‌­توان به اختلال در تمرکز، پرت شدن سریع حواس و بی‌دقتی به جزئیات یا دستورالعمل­‌ها اشاره کرد.

بی­‌دقتی در مدرسه یا محل کار، کامل نکردن پروژه‌­ها یا گم و فراموش کردن وسایل نیز از علائم اختلال کم توجهی-بیش فعالی است. مشکلات بیش‌­فعالی و تکانشگری شامل بی­‌قراری، تکان خوردن در شرایطی که انجام این کار ناشایست است، وول خوردن و پرحرفی یا وسط حرف دیگران پریدن می­‌شود.

پزشک اختلال کم توجهی-بیش فعالی را تشخیص می‌­دهد یا آزمایش می­‌کند؟ متخصصان روی مقیاس‌­ تکیه می­‌کنند طوری طراحی شده تا در محیط­‌های مختلف نظیر مدرسه، خانه یا محل کار اختلال کم توجهی-بیش فعالی را تشخیص دهد.

تشخیص دقیق بررسی سابقه­ پزشکی، رد کردن احتمال سایر اختلالات فیزیکی یا روانی و گفته‌­های دیگران (مثلا معلم یا همسر) می­‌شود تا مشخص شود آیا علائم اختلال کم توجهی-بیش فعالی حوزه‌­های مختلف رخ می­دهد و چالش‌­های قابل توجهی برای فرد به وجود می‌­آورد یا خیر.

اختلال نقص توجه داشته باشید و بیش از حد فعلی قدرت شایع است؟

به نظر میرسد که این اختلال در پسرها بیش از دخترها بوده است.

حدود 3 تا 5 نفر از هر صد کودک دبستانی به ADHD مبتلا هستند.

بیش از دو نفر از هر سه کودک مبتلا به ADHD تا دوره نوجوانی همچنان علامت-دار باقی مانده است. این میزان در بزرگسالان به دو نفر از هر سه نفر ممکن است.

فرد مبتلا به اختلال بیش از حد فعالی و نقاشی توجه چه علائمی را تجربه می کند؟

اگر به این اختلال مبتلا شوید متوجه شوید که:

بی دقّت هستی ، به جزئیات توجه نمی کنی ، ویژگی در مواردی است که احساس می کنم موضوع کسلکننده است. حواستان به راحتی پرت می شود.

برایتان سخت است که به صحبت سایرین گوش دهید ، به همین دلیل مرتب حرف آنها را قطع کنید یا جمله آنها را برای آنها تمام کنیدید. یا اینکه در مواقعی که چیزی نمی خواهد بگوید حرف میزنید.

برایتان مشکل است که از یک دستورالعمل پیروی کنید.

به سختی می توانید به کارهایتان نظم دهید و ترتیب دهید. کارها را فقط به طور معمول شروع می کنم بدون آنکه آنها را به پایان برسانید.

تحمل انتظار کشیدن را ندارید و مواقعی که اتفاقاً نمی تواند احساس بیهوشلگی کند. بی قرار هستی و نمیتوانید آرام بمانید.

فراموشکار هستی وسایلتان را گم میکنم یا یادتان میرود که آنها را کجا میگذارد.

به آسانی تحریک پذیر ، بیطاقت یا سرخورده میشوید یا به سرعت از کوره در میروید.

احساس کنیدید ناآرام و عصبی هستید ، غلبه بر افکارتان مشکل است و به سختی می توانید استرسهایتان را کنترل کنید.

هر کاری را میخواهید بدون فکر و تأکید کنید و در همان لحظه انجام دهید که باعث دردناک شدن می شود.

پایان دادن به درس

نکات کلیدی را خلاصه کنید.

اگر تکلیفی دادید ، از سه دانش آموز مختلف بخواهید آن را تکرار کنند ، سپس از کلاس بخواهید که آن را یک صدا بگوید و آن را روی تخته بگذارید.

فرم ارسال نظر



  ساخت وبلاگ تبلیغاتی  


آخرین مطالب این وبلاگ

آخرین مطالب مجله


سرویس وبلاگدهی و مجله آنلاین ارم بلاگ سرویس وبلاگدهی و مجله آنلاین ارم بلاگ مشاهده